Tres destacados líderes escolares del norte de Texas hablaron extensamente esta semana sobre sus sentimientos sobre cada uno de esos temas controvertidos, como la teoría crítica de la raza, sacar libros de las bibliotecas escolares y el aprendizaje remoto durante la pandemia.
Texas Tribune organizó una mesa redonda con los superintendentes de los dos distritos escolares locales más grandes, Michael Hinojosa de DISD y Kent Scribner de Fort Worth ISD, así como Jeannie Stone, quien renunció como superintendente de Richardson ISD a fines del año pasado.
Recibe las noticias locales y los pronósticos del tiempo directo a tu email. Inscríbete para recibir newsletters de Telemundo 39 aquí.
Hinojosa, quien dejará su cargo antes de fines de 2022, enfatizó que la preocupación tan publicitada sobre cómo enseñar y discutir la raza en las escuelas, que en general se ha denominado teoría crítica de la raza, es puramente política.
“Esta es una crisis fabricada”, dijo Hinojosa. “Esto no es real. Este es un libro de jugadas nacional de algunas personas muy inteligentes y organizadas”.
Cada uno de los tres líderes escolares estuvo de acuerdo en que la teoría crítica de la raza no se enseña en sus escuelas.
"Definitivamente hay algo que es la 'teoría crítica de la raza'", dijo Stone. "No se enseña en las escuelas", dijo Stone. “Y creo que esa fue la narrativa que se elaboró realmente el verano pasado y se extendió como un reguero de pólvora. Nunca he visto algo así. Equidad se convirtió en una palabra de cuatro letras. Y el trabajo que estábamos haciendo y que estaba marcando una gran diferencia para nuestros hijos, de repente, gran parte de él se consideró incorrecto”.
Scribner, quien anunció que renunciará al final de su contrato actual, señaló que gran parte de la supuesta controversia sobre estos temas está siendo inyectada por una minoría vocal, en lugar de ser un reflejo de los pensamientos del general. comunidad.
“Y creo que uno de los desafíos es que existe un desequilibrio en el ecosistema”, dijo Scribner. “Estamos escuchando a un pequeño grupo estratégico bien organizado y financiado a nivel nacional, y hay un gran grupo de nuestra población que ha estado en silencio”.
Cada uno de los tres líderes escolares dijo que la pandemia y el giro hacia el aprendizaje remoto afectaron negativamente la educación de la gran mayoría de los estudiantes.
Hinojosa dijo que una “supermayoría” de los estudiantes de Dallas ISD, entre el 90 y el 95 por ciento, lucharon en el entorno remoto.
“He tenido mis problemas con el Gobernador pero lo mejor que hizo (Greg Abbott) fue obligarnos a regresar y decirnos que no íbamos a tener dinero si no volvíamos en octubre”, dijo Hinojosa. “Ahora, tuvimos un desacuerdo sobre cómo regresamos. Sentimos que las máscaras eran necesarias. Así que ha sido un problema tras otro, y ninguna de estas cosas estaba en nuestro plan estratégico”.
